全球观热点：浙江高考回归全国新高考1卷，作文题彰显核心价值，重视表达能力

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潮新闻客户端

2023年浙江高考回归全国新高考1卷，作文题毫无悬念地打上了“国家队标志”，即注重写作者家国情怀的核心价值和清晰说理的表达能力。

回顾近三年全国新高考1卷作文，命题有三个特点：一是题目形式，题目主体分为材料和任务两个部分，属于新材料作文或任务驱动型作文。二是语言材料，命题材料贴近现实，契合学生的日常生活与理解，便于激发学生对个人成长、社会发展、大国奋进的思考热情。三是讨论话题，分别是“疫情中的距离与联系”“强弱之变”“本手、妙手、俗手”，呈现二元或三元的关系，或包容或选择或主次或因果，对复杂的社会生活进行认知，便于考查学生的思辨水平。

2023年全国新高考1卷作文题“好的故事”，和前几年一样是新材料作文，但采用了概括性的语言材料。《语文课程标准》规定，高考命题要以具体情境为载体，该材料的情境既属于社会生活情境，也需要个人体验和联系学科知识。值得注意的是，话题“好的故事”，与前几年不同，采用了一元话题，显得简洁明快，便于学生抓住核心展开思考，当然对这个话题展开阐述，也是需要由此及彼由己及人的思辨。大同小异，体现了高考一贯的稳定性。

具体来看，材料围绕“好的故事”话题展开，共有3句话。前两句具体讲“好故事的作用”，第一句“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧”，从好故事对人际交往和个人修养的作用来阐述；第二句“好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”，从好故事对人生和民族的作用来讲的。第三句“故事是有力量的”，这是对前两句的一个总括，注意一下此句表达，从“好故事”变为“故事”，话题细微之处的挪移，意味要进行“好故事”与“坏故事”的辨析，“作用”有好也有坏。但从整体看，必须进行正面传达，讲好中国故事，讲好青春故事。为了讲好故事，青年应该有信仰、有立场，面向社会，积极奋进，不做有悖于家国的行为。

这里提醒一下，新教材的课文讲了很多“故事”，有虚构的也有非虚构。前者如《老人与海》《复活》《边城》《阿Q正传》等，非虚构的有《喜看稻菽千重浪》《在民族复兴的历史丰碑上》《为了忘却的纪念》等，这些故事令人一读难忘，影响一生。所以说，这个题目，是一个贴近教材的题目，所以从教学的角度看，本题起到回归教材重视课文的作用。

还有，任务包括了话题和写作要求，和前几年大同小异。有几年任务里不出现话题，需要考试自己概括和归纳；今年考题里也是这种情况，但学生很容易搞定话题“好的故事”，快速框定写作内容。

在这里我还要特别强调一下，题目里的“你”暗示写作者要展示出新时期优秀中国青年应有的精神风貌、理论水平和写作水平。根据话题“好的故事”，教材里出现了很多优秀青年以及值得青年学习的楷模：文学形象如善良勇敢的水生嫂、追求知识和文明的香雪、为民牺牲的小通讯员，文章作者如渴望贤才的曹操、敢于直谏的魏征、舍小家为大家的林觉民、不断科学求索的袁隆平和屠呦呦……联系教材，可以找到很多参照的对象。

总之，讨论作文题目，我们首先应该思考“考什么”即考查内容。其实，《中国高考评价体系》里早已明确了高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，作为其中之一题的作文理应如此。不过从作文的特殊性和考查点来看，会更注重考查核心价值和关键能力这两块内容，这两者才真正体现出学生的写作水平。因为，核心价值主要包含“政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质”，以解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题；关键能力是指高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力在文本上的展示，即表达能力，主要包括准确理解命题材料的能力、理性论证观点的能力、有序表达思维的能力等。从这个角度来说，2023年新高考1卷作文题目“好的故事”，比较好地体现了新课标背景下的“教学评一致性”要求。由此，对高中作文教学乃至语文教学最大的启发，就是应以核心素养为本，而不要以考题为本；浙江广大师生要重视对《中国高考评价体系》《课程标准》纲领性文件尤其是对教材的阅读、梳理、整合和探究。

浙江省诸暨市草塔中学高级教师、浙江省作协会员 边建松