教师的职业道德修养 ——真正做到为人师表

近日，针对“教师疑因跳舞不一致虐打学生”一事，安徽六安市霍邱县人民政府教育局官方微博回应：涉事老师已被辞退，将追究有关责任人责任；另外，幼儿园、涉事老师与幼儿家长进行沟通，得到家长谅解，目前两名受体罚幼儿正常入班就读。（来自：中新网）

这几年，虐童事件时有发生，让我们不得不对教师这原本神圣的职业开始进行反思，到底是为什么使得她们对这一个个年幼的孩子作出这等事？归根究底，还是道德修养的不足导致这些恶性事件的发生。

在我的认知中，教师应该是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大，背负着如此使命，作为教师就必须讲求自己的职业道德修养，从以下几方面约束自己：

1、情感上：爱校爱教爱学生。对自己从事的职业有一种情感上的接纳，以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹，把自己的情感世界与教育的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。

2、理念上：教书育人。教书与育人是有区别的，教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立，教书比较容易做到，育人却难以实现，作为教师，为人师表就是为了育人。

3、态度上：认真负责。教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。

在今后的工作中，作为教师，不仅要教书，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。正如教育家乌申斯基所说：“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

                                       YFF